خرید سمعک خوب

خرید سمعک خوب

تاثير نتايج به طور غيرمستقيم از طريق ارزيابي عملكرد functional صورت مي گيرد. در رابطه با بچه ها اغلب پاسخ ها از والدين ،پرستار و مربي گرفته مي شود. يكي از اين اندازه گيري ها SIFTER  است كه به منظور شناسايي بچه هاي high risk براي مشكلات تحصيلي (ناشي از كم شنوايي) تعبيه شده.    سمعک در اين روش از معلم در خواست مي شود كه دانش آموزان را  در 5 حيطه با هم مقايسه كنند :

آكادميك ،توجه ،ارتباط،شركت در برنامه هاي كلاسي و رفتار اجتماعي

به دليل فيدبك هاي مثبتي كه از اجزاي اين روش گرفته شد Anderson و matkin در سال 1996 ورژن جديدي از اين تست را براي بچه هاي پيش دبستاني بر اساس همان 5 فاكتور طراحي كردند  andersonو  smaldino  در سال 2000 ،child كه روشي مخصوص براي بچه ها در محيط خانه است را ابداع كردند كه توسط والدين براي بچه ها 12-3ساله انجام مي شود .

ارزيابي در موقعيت هاي ارتباطي معمولي خانواده در سكوت ،نويز و فواصل مختلف صورت مي گيريد .

اين تست يك scal 8 تايي به صورت understand-o-meter براي تعيين توانايي شنوايي و درك كودك دارد بچه هاي 8-7 ساله مي توانند اين تست را به طور كامل انجام دهندد از نتايج CHILD مي توان براي ارزيابي ميزان سودمندي تقويت ،تعيين نياز به تجهيزات كمكي و به عنوان ابزار مشاوره به والدين در مورد موقعيت هاي سخت شنيداري استفاده كرد .

Anderson و smaldino در سال 1997 برنامه اي تحت عنوان LIFE براي تعيين ميزان سودمندي و تاثير تقويت در دانش آموزان ابتدايي طراحي كردند.

اين برنامه از سه قسمت تشكيل شده در بخش مربوط به دانش آموز،دانش آموز از يك سري تصاوير كارتوني شكل براي نشان دادن شرايط سخت شنيداري كلاس استفاده مي كند .

در بخش ديگر معلم ميزان توجه دانش آموز،مشاركت در فعاليت هاي كلاسي و ميزان يادگيري او را ارزيابي مي كند

بخش سوم نيز توسط معلم كامل مي شود در اين قسمت از تعدادي سوال ناتمام به منظور جمع آوري اطلاعات بيشتر (با توجه به مشاهدات و نظرات معلم )استفاده مي شود .

در سال 1998 kopunو stelmachowiczروشي به نام alphap را بر روي بچه هاي 16-10 ساله معرفي كردند هدف از اين روش مقايسه عملكرد  با و بدون تقويت افراد در شرايط مختلف است اين تست به بچه هاي دچار كم شنوايي mild-server ووالدين آنها و ارائه مي شود.

نتايج اين تست به بچه هاي دچار كم شنوايي moderate-server مشابه پاسخ هاي تقويت شده ي بزرگسالان در ارزيابي هاي cox و  Alexander در سال 1995 مي باشد .

نزديكي امتيازات بچه ها و والدين آنها با هم خيلي كم بود بنابراين مي توان نتيجه گرفت والدين مشكلاتي كه فرزندانشان در برقراري ارتباط تجربه مي كند واقف نيستند .

MAIS توسطrobbins و همكارانش در سال 1991 براي بچه هاي دچار افت شنوايي عميق ابداع شداين SCALE3 جنبه از توانايي كودك براي استفاده ي هدفمند از صداها در زندگي روزمره يعني ميزان علاقه مندي به سمعك هوشيار بودن نسبت به اصوات و استنباط معنايي از پديده هاي شنوايي را ارزيابي مي كند.

در سال 1997 Cosiبه عنوان يك تست خود ارزيابي براي گزارش سودمندي و ميزان رضايت از سمعك توسط dillonارائه شده فرد دچار كم شنوايي بااين ايزار 5 موقعيت متفاوت كه در آنها انتظار سخت شنيدن را دارد انتخاب مي كند بعد از توانبخشي موقعيت ها دوباره تكرار مي شوند تا ميزان بهبودي مشخص شود اگرچه اين موقعيت ها ممكن است توسط بزرگسالان هم ناديده گرفته شود ولي با كمي تغيير فاكتور ها مي توان آن را در بچه ها هم بررسي كرد مثلا:

تغيير در رفتار مثل ساكت شدن لبخند زدن در پاسخ به صدا

آشنایی با سمعکسمعک ,سمعک ویدکس ,سمعک استارکی ,سمعک یونیترون ,سمعک زیمنس ,سمعک فوناک ,سمعک اتیکن ,سمعک اینترتون ,انواع سمعک ,خرید سمعک ,قیمت سمعک,...